Κασσελούρης Θωμάς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓΔΟΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ (Ο.Α.Ε.Δ.) 8.1. Εισαγωγικά Ο Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (Ο.Α.Ε.Δ.) είναι το κύριο όργανο εφαρμογής των στρατηγικών απασχόλησης για την ένταξη των ανέργων στην αγορά εργασίας. Κύριος ρόλος του ΟΑΕΔ είναι να εξασφαλιστούν οι αναγκαίες προϋποθέσεις ταχείας προσαρμογής της προσφοράς εργασίας προς τις απαιτήσεις της ζήτησης, σε αρμονία με το εκάστοτε πρόγραμμα οικονομικής ανάπτυξης. Πέρα από αυτό τον κύριο ρόλο, το πεδίο δράσης του ΟΑΕΔ κινείται σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων: από τον επαγγελματικό προσανατολισμό του εργατικού δυναμικού, την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση και τις διάφορες παροχές που χορηγούνται, όπως την επιδότηση ανέργων, τα επιδόματα κύησης και μητρότητας κλπ. Μέσα στο παραπάνω πλαίσιο δράσης, η πρόληψη και η καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού αποτελεί βασικό άξονα παρέμβασης του ΟΑΕΔ, που αποσκοπεί στην ένταξη στην αγορά εργασίας των κοινωνικών εκείνων ομάδων που απει

Εισαγωγικά Οι αρμοδιότητες των Κοινοτικών, Δημοτικών, Νομαρχιακών και Επαρχιακών Επιτροπών Παιδείας, θεσπίστηκαν με κανονιστικές αποφάσεις το 1987, μέσα στη συνολική ρύθμιση των θεμάτων που αφορούσαν τις γενικότερες αλλαγές στη δομή και τη διάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος με βάση το νόμο 1566/85. Με τις κανονιστικές αυτές αποφάσεις έγινε προσπάθεια να υλοποιηθεί η συμμετοχή της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και των Επιστημονικών Φορέων στο δημοκρατικό προγραμματισμό και στον κοινωνικό έλεγχο της Παιδείας, ανάλογα με τις αναπτυξιακές προτεραιότητες που έμπαιναν για κάθε περιοχή. Πιο συγκεκριμένα και σε σχέση με τις αρμοδιότητες των Δημοτικών Επιτροπών Παιδείας, που εξακολουθούν να ισχύουν και σήμερα, αυτές σχετίζονται περισσότερο με εισηγητικού χαρακτήρα προτάσεις προς τα Δημοτικά και Νομαρχιακά Συμβούλια σχετικά με την καλύτερη οργάνωση και λειτουργία των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα, την κατανομή των πιστώσεων για τις λει

ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 6.1. Ιστορική αναδρομή Οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων (Σ.Γ.Κ.) είναι οι οργανώσεις όσων έχουν παιδιά στην υποχρεωτική εκπαίδευση (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό- Γυμνάσιο) και στην μεταϋποχρεωτική (Λύκειο- ΤΕΕ) και ορίζονται σύμφωνα με το νόμο ως σωματεία. Διαφοροποιούνται όμως από τα κλασικά εργατικά σωματεία και τις άλλες συνδικαλιστικές οργανώσεις, καθώς δε συγκροτούνται σε ενιαία επαγγελματικά ή άλλα ομοειδή ταξικά χαρακτηριστικά, αλλά στη βάση της κοινότητας συμφερόντων που προκύπτουν από τη φοίτηση των παιδιών τους στο σχολείο. Η κοινότητα αυτή των συμφερόντων περιλαμβάνει την προσφορά όλων εκείνων των στοιχείων που βοηθούν τα παιδιά να κατακτήσουν το μορφωτικό αγαθό και να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες στην κοινωνία. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, οι Σ.Γ.Κ. προσδιορίζονται ως προς τη λειτουργία και τη δράση τους με βάση τα κοινωνικά χαρακτηριστικά των συνοικιών που τα σχολεία τους εντάσσονται (αγροτικές, εργατικές, μεσοαστικές και αστικές συνο